СИЛА
СООБЩЕСТВА

«Школа является значимым социальным институтом и дает не только образовательные возможности, но и является активным центром развития местного сообщества – школа располагает интеллектуальным, материально-техническими ресурсами и мощнейшей энергетикой в лице школьников, которые могут все :) Очень важно понимать, как школа может стать интегратором ресурсов для формирования благоприятной среды для жизни местного сообщества. Подход Фонда как раз способствует запуску таких процессов и перестройки сознания как управленцев и педагогов, так и местного сообщества – формируются устойчивые партнерства, накапливается социальный капитал и все это приводит к новому качеству жизни сообщества».

«Участие социума особенно важно для развития в школах профориентации, для обеспечения возможности выбора каждым учеником своей уникальной образовательной траектории. К подобным программам должны подключаться не только родители, готовые рассказать о своих профессиях, но и местный бизнес, предоставляющий школам современное оборудование, а ученикам места для практики. Только совместными усилиями мы сможем сделать нашу школу лучше».

Школа как центр социума – это простая и в то же время универсальная концепция, которая объединяет педагогов, школьников, родителей, местное сообщество и тех, кто уже закончил школу и готов ей помочь, ради большой и важной цели – качественного образования и воспитания активных и неравнодушных граждан, изменяющих общество к лучшему. Именно такие школы смогут обеспечить качественное образование для всех, дать детям и подросткам не только знания, но и практические навыки для жизни и труда, которые позволят им максимально реализовать свои возможности и обеспечить устойчивое развитие общества в целом.

«Для меня очевидно, что качественное школьное образование невозможно, если жизнь школы не связана тесно с жизнью местного сообщества, с социумом, который школу окружает. Дело не только в важности социализации ребенка, в его первичной профориентации, которые не будут эффективны без участия школы в жизни сообщества. Сам образовательный процесс должен выходить за стены школы, и только во взаимодействии с сообществом, в столкновении с реальной жизнью проверяется качество полученных учеником знаний».