Концепция
«ШКОЛА – ЦЕНТР СОЦИУМА»

Это концепция, по которой школа создаёт вокруг себя активное сообщество учеников, выпускников, педагогов, родителей, предпринимателей и неравнодушных людей. В таких школах дети лучше учатся, быстрее осваивают нужные в современной жизни навыки и становятся более готовыми ко взрослому миру.

Как устроена концепция

через ГОД
  • Ученикам интереснее учиться, они испытывают меньше стресса
  • Школьная команда становится более сплоченной и глубже вовлекается в работу
через 5 ЛЕТ
  • Выпускники обладают востребованными в современной жизни навыками и лучше готовы к жизни после школы
  • Молодые выпускники помогают школе
через 10 ЛЕТ
  • Выпускники успешны в работе, у них появля-ются первые достижения взрослой жизни
  • Школьная команда добивается признания, сообщество устойчиво
через 20 ЛЕТ
  • Выпускники имеют активную жизненную позицию, они счастливыи реализуют себя
  • Школьная команда активно участвуетв общественной жизни
  • Местное сообщество растёт
через 30 лет
  • Сформирована традиция лично влиять на развитие общества
  • Благодарные выпускники активно вовлекаются в школьную жизнь
эффектимпакт

МИССИЯ РЫБАКОВ ФОНДА

Концепция «Школа — центр социума» придумана, чтобы люди могли лично влиять на развитие общества. Наша цель в том, чтобы эту концепцию внедрили 10% российский школ к 2030 году. В таких школах все участники сообщества вовлекаются в школьную жизнь на равных и меняют образовательный процесс своими руками.

ЦЕЛИ ФОНДА НА 2030 ГОД

Программы

Rybakov Prize

Rybakov Talks

Конкурс «Школа Рыбаков Фонда»

Сообщество «Школа — центр социума»

Центр компетенций

Экосистема импакт-партнёров

мы всегда в поиске партнёров:
присоединяйтесь к нам, чтобы вместе достичь изменений
Результаты

10% школ России

построили сильное сообщество
~4 000 школ

130 000

мотивированных учителей

10 млрд ₽

привлечено в школьные сообщества

1 млн

благодарных выпускников
благодарный выпускник — наставник, волонтёр или донор
Импакт

2.4 млн

школьников, получивших необходимые для взрослой жизни навыки

100 миллиардов ₽

экономический эффект

× 10

мультипликатор эффективности

Карта школьных сообществ

Кейсы

Фильтры

  • Регион
  • Тип населённого пункта
  • Тип школы
  • Категория кейса
  • Участники
  • Темы

«ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ, НО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗРЫВАЕТ»

«Индивидуальность имеет значение, но взаимодействие взрывает» — с этим девизом школа реализует Школу активного гражданина, Профнавигатум и другие социальные проекты.

«МЫ НЕ СРАВНИВАЕМ СЕБЯ С ДРУГИМИ, МЫ СРАВНИВАЕМ СЕБЯ ЛИШЬ С НАМИ ПРЕЖНИМИ»

«Мы не сравниваем себя с другими, мы сравниваем себя лишь с нами прежними». Наша гимназия – сообщество учащихся, родителей и педагогов, объединенных идеями развития академического, лидерского, физического и духовного потенциала детей на основе непрерывного профессионального роста, сотрудничества партнерской сети в области науки, культуры, спорта и бизнеса региона.

ВСЯ ПОЛЬЗА И СЧАСТЬЕ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ЗА ДВА ГОДА В ЦОД

Лицей-интернат «ЦОД» учреждение по работе с одарёнными старшеклассниками, где обучаются дети из самых отдаленных уголков Нижегородской области. Сила лицея в партнерстве с вузами, предприятиями, родителями и выпускниками лицей.

ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ СВЯЗИ – ЗАЛОГ УСПЕШНОГО СООБЩЕСТВА

Открытую после глобальной реконструкции школу № 82 называют «Старой, новой», «живой» школой. Школьное сообщество – это несколько самостоятельно развивающихся под единой идеей партнерских проектных линий.

ГОТОВИМ НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ТАТАРСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ

Сельская школа, поддерживающая традиции и продвигающая технологии. Пчеловодство vs. робототехника, выращивание клубники vs. 3D-моделирование. Всесторонняя прокачка своего сообщества и развитие школ-соседей.

ЛУЧШЕЕ РЕШЕНИЕ — ОБЪЕДИНЯТЬ УСИЛИЯ

Школа с 130-летней историей, имени ветерана Великой Отечественной войны, директора школы И.А.Танчука, с общественно-активной позицией у всех участников школьного сообщества.

НАЧИНАЯ С СЕБЯ, МЕНЯЕМ МИР

Гимназия № 164 — самобытная школа мира и полилингвальности, лидерства и критического мышления, социализации и волонтерства.

НЕПРЕРЫВНОЕ АГРОБИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЕ

Татановская школа как ресурсный центр агробизнес-образования создаёт сообщество не только внутри своей школы, но и поддерживает другие, являясь лидером Ассоциации агрошкол России.

ПОРЯДОК НА ТЕРРИТОРИИ, ПОРЯДОК В СООБЩЕСТВЕ

Школа № 7 – самая маленькая школа города, расположенная в частном секторе. Школа имеет свою богатую историю, прочные традиции, педагогические семейные династии, связь с ветеранами, свою символику.

РАЗНЫЕ ШКОЛЫ ВНУТРИ ШКОЛЫ

Девиз «Лицей – это школа Успеха». Добрая атмосфера праздников, экскурсий и походов, модель «Школа – детский сад», волонтёрство, открытость администрации, интересная система поощрения всех участников сообщества – то, что делает лицей особенным.

СОЗДАНИЕ МЕДИА ОБЪЕДИНЯЕТ СООБЩЕСТВО

Современная комфортная образовательная среда, которую поддерживают общие ценности сообщества: сохранение и трансляция традиций удмуртского народа, используя новые технологии медиацентра.

ШКОЛА «ПОКОЛЕНИЕ» БОЛЬШЕ ЧЕМ ПРОСТО ШКОЛА

Школа Поколение больше чем школа! Это:
- школа-комплекс от детского сада до вуза;
- центр событий — место, где можно интересно и с пользой провести время школьнику, родителям, выпускникам;
- центр социума — развивающая среда, где можно получить новый опыт, освоить новые навыки в тесной связи с жизнью.

ШКОЛА В ИЗОЛЯЦИИ ОТ БОЛЬШОЙ ЗЕМЛИ

Маленькая школа на краю света для жизненного старта северян. Оленьи стада, нетронутая природа, изоляция от городов только разжигают желание создавать уникальные проекты для самореалиации каждого ученика.

Наши партнеры

Проект про современное образование, IT на уроках и вовлечение
Открытая платформа для разработки уроков онлайн и библиотека уроков
Конкурс инноваций в образовании
Программы развития предпринимательства среди молодёжи
Открытая платформа для разработки уроков онлайн и библиотека уроков
Конкурс инноваций в образовании

Отзывы экспертов

«Школа является значимым социальным институтом и дает не только образовательные возможности, но и является активным центром развития местного сообщества – школа располагает интеллектуальным, материально-техническими ресурсами и мощнейшей энергетикой в лице школьников, которые могут все :) Очень важно понимать, как школа может стать интегратором ресурсов для формирования благоприятной среды для жизни местного сообщества. Подход Фонда как раз способствует запуску таких процессов и перестройки сознания как управленцев и педагогов, так и местного сообщества – формируются устойчивые партнерства, накапливается социальный капитал и все это приводит к новому качеству жизни сообщества».
Сергей Голубев
Генеральный директор
Фонда социальных инвестиций
«Участие социума особенно важно для развития в школах профориентации, для обеспечения возможности выбора каждым учеником своей уникальной образовательной траектории. К подобным программам должны подключаться не только родители, готовые рассказать о своих профессиях, но и местный бизнес, предоставляющий школам современное оборудование, а ученикам места для практики. Только совместными усилиями мы сможем сделать нашу школу лучше».
Дмитрий Климишин
генеральный директор
издательства «Просвещение»
Школа как центр социума – это простая и в то же время универсальная концепция, которая объединяет педагогов, школьников, родителей, местное сообщество и тех, кто уже закончил школу и готов ей помочь, ради большой и важной цели – качественного образования и воспитания активных и неравнодушных граждан, изменяющих общество к лучшему. Именно такие школы смогут обеспечить качественное образование для всех, дать детям и подросткам не только знания, но и практические навыки для жизни и труда, которые позволят им максимально реализовать свои возможности и обеспечить устойчивое развитие общества в целом.
Тигран Епоян
региональный советник по образованию
в области здоровья, ИИТО ЮНЕСКО
«Для меня очевидно, что качественное школьное образование невозможно, если жизнь школы не связана тесно с жизнью местного сообщества, с социумом, который школу окружает. Дело не только в важности социализации ребенка, в его первичной профориентации, которые не будут эффективны без участия школы в жизни сообщества. Сам образовательный процесс должен выходить за стены школы, и только во взаимодействии с сообществом, в столкновении с реальной жизнью проверяется качество полученных учеником знаний».
Вячеслав Бахмин
независимый эксперт
по гражданскому обществу

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

+7 (495) 150-40-74 для звонков из любого региона России